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| 探索高中物理的高效课堂的途径 | |
| 引用本文： | 孙国臣.探索高中物理的高效课堂的途径[J].技术物理教学,2012,20(3):19-20. |
| 作者姓名： | 孙国臣 |
| 作者单位： | 辽宁省凌源市第一高级中学物理组,辽宁 凌源 22500 |
| 摘 要： | 今天的教育缺失的不是理论和理念,而恰恰是方法和操作,主张模式并不是唯模式,而是教之“规”,学之“范”.要构建高效物理课堂,本人认为,在构建学生自主学习的高效课堂的初级阶段,学案辅助教学是一条合适的捷径.一方面,学案的使用有利于学生形成良好自主学习的习惯.另一方面高效课堂强调学生的主体地位和课堂参与度,学案恰能在一定程度上保证学生的参与度,体现学生的学习主体地位理念.此外,还有其他一些课改过程中涌现出来的高效课堂模式,也值得去尝试. |
| 关 键 词： | 高中物理 高效课堂 途径 |
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