|
|||||
|
|
| 基于文化开展物理教育的价值分析及其注意问题 | |
| 引用本文： | 陈华.基于文化开展物理教育的价值分析及其注意问题[J].物理与工程,2013,23(1):57-60. |
| 作者姓名： | 陈华 |
| 作者单位： | 台州广播电视大学,浙江台州,318000 |
| 基金项目： | 课题名称 基于文化的物理教育研究;浙江广播电视大学2011年度重点课题.课题，主要参加者:徐佳，王以荣，陈田华 |
| 摘 要： | 面对物理课程在各类高等教育中的不断退出,需要开展基于文化的物理教育.基于文化的物理教育,不仅重视发掘物理学内在的文化品性,而且将物理学置于广阔的人类文化之中去考察,加强物理学与方方面面的联系,产生超越物理学认识自然和创造物质的成就,给人们带来源自对物质世界本质认识的启示,其中蕴涵着丰富的教育价值.然而要体现基于物理文化教育的价值,则要克服基于文化的物理教育是对物理知识的稀释等认识和教学问题. |
| 关 键 词： | 文化 物理教育 价值分析 问题 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |