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| 基础物理实验教学中“先行组织者”策略的应用探析 | |
| 引用本文： | 董小燕,龚斌.基础物理实验教学中“先行组织者”策略的应用探析[J].物理与工程,2014(6):35-39. |
| 作者姓名： | 董小燕 龚斌 |
| 作者单位： | 南通大学理学院,江苏南通226007 |
| 基金项目： | 江苏省高校自然科学研究面上项目（13KJB140013）; 南通大学理学院教学研究课题（1301） |
| 摘 要： | 文章在分析传统物理实验教学方法优缺点的基础上,明确提出了＂先行组织者＂教学策略的概念及理论,接着以具体的实验为例,研究了＂先行组织者＂教学策略在大学基础物理实验中的实践应用,并调查分析了＂先行组织者＂教学策略的正确运用对学习者的认知结构和学习效果的积极影响.结果显示,恰当、适时地应用＂先行组织者＂教学策略能够有效加强学生对实验知识的全面掌握,培养学生科学的创新思维,促进基础物理实验教学的变革和发展. |
| 关 键 词： | 先行组织者 教学策略 基础物理实验 |
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