实践育人,践行思政——基于大学物理实验的课程思政教学设计 |
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引用本文: | 史新伟,李杏瑞,祝柏林,潘志峰,贾建峰,王杰芳.实践育人,践行思政——基于大学物理实验的课程思政教学设计[J].物理与工程,2023(1):77-82. |
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作者姓名: | 史新伟 李杏瑞 祝柏林 潘志峰 贾建峰 王杰芳 |
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作者单位: | 1. 郑州大学物理学院;2. 郑州大学材料科学与工程学院;3. 武汉科技大学材料与冶金学院;4. 郑州大学教务处 |
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基金项目: | 河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2021SJGLX065); |
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摘 要: | “课程思政”作为一种教学理念已经从部分高校在“点”上的探索发展为我国高等教育界在“面”上的共识。大学物理实验是我国理工科类高等院校的一门必修公共基础课,蕴含丰富的思政元素,在思政教育方面具有明显的优势。本文通过构建思政格局,建立了TSTC教学体系,系统研究了从团队建设、教材设计到教师思政意识提高,再到思政教育内容的凝练和思政教育方法的探索与实施,实现了自然高效地融学生世界观、人生观和价值观的塑造于课堂专业教学,达到课程思政进学生心、装学生脑、融学生骨的效果,从而实现了课程“立德树人”目的。
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关 键 词: | 大学物理实验 课程思政 立德树人 |
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