加强农业院校大学物理课程地位的思考和实践 |
| |
引用本文: | 李海,熊万杰,旷卫民.加强农业院校大学物理课程地位的思考和实践[J].现代物理知识,2006,17(2):47-49. |
| |
作者姓名: | 李海 熊万杰 旷卫民 |
| |
作者单位: | 广州华南农业大学理学院应用物理系 510642 |
| |
摘 要: | 近年来,随着高等教育大众化趋势日益明显,我国高等教育面临着全面挑战和全新的发展机遇。如何培养高素质的劳动者、建设者和管理者,如何成为科学家、企业家和政治家的摇篮,是摆在每一所负责任的高校面前的重要课题。在高等教育的这场深刻变革中,农业院校要有所作为,要在激烈的竞争中拥有一席之地,就需要进行全方位改革。充分发挥每一门课程的教育教学功能,挖掘其蕴藏的丰富教育内涵,是高校教育改革的一个组成部分。物理学的发展历史、基本理论、思想方法和实际运用决定了它在科学发展进程中的重要地位,也决定了它在高等教育中的育人功能。
|
关 键 词: | 高等农业院校 大学物理教育 物理学家 课程地位 大学物理课程 学生 思想方法 思考 教学改革 实践 |
收稿时间: | 2005-8-29 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
| 点击此处可从《现代物理知识》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《现代物理知识》下载免费的PDF全文 |
|