物理概念型教材的教学结构 |
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引用本文: | 储文启.物理概念型教材的教学结构[J].现代物理知识,2002,13(2):46-47. |
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作者姓名: | 储文启 |
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作者单位: | 连云港教育学院, 江苏 222006 |
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摘 要: | 在整个中学物理教材中,按教学内容与侧重点的不同,可分为物理概念型、物理规律型、物理实验型和物理应用型4类教材。其中概念型教材占据的比例最大,是教材的主体。由于物理概念是建立物理规律的基础,而物理概念和规律又是建立物理理论的必备条件,所以概念型教材的教学在整个物理教学中占有十分重要的位置。它不仅给学生传授物理学的基础知识,而且还是对他们培养能力、发展智力的重要途径。物理概念是客观事物的本质属性在人们头脑中的反映。它与人的思维密切相关,是大脑加工的产物。
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关 键 词: | 概念型教材 认知结构 巩固概念 本质属性 物理概念 物理实验 教学目标 形成概念 教学氛围 内容结构 |
收稿时间: | 2001-5-11 |
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