合作学习的优势与价值刍议

 合作学习是20世纪70年代初兴于美国,并在70年代中期至80年代中期取得了实质性进展的一种教学理论与策略体系。由于运用的广泛性和教育教学成效的显著性,合作学习被誉为“近几十年来最成功和最重要的教学改革”。当前合作学习已成为一种大家普遍关注和倡导的教学理论和策略体系,被公认为是一种较为有效的教学模式。合作学习模式与传统教学模式的比较在西方传统的教学模式下,教学活动被认为是:教师是知识的拥有者,把知识转移给学生,学生是类似容器的被动知识接受者;教师按分数将学生分等级或按是否获得好的工作分类;教学中不考虑师生间、学生间的人际关系;保持一种竞争的组织结构,学生为超过同伴成绩而学,教师为胜过同事而教;。