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| 当前物理教改应侧重于充实,更新和延拓实验物理教学体系 | |
| 引用本文： | 谭成章.当前物理教改应侧重于充实,更新和延拓实验物理教学体系[J].物理实验,1997,17(1):3-6. |
| 作者姓名： | 谭成章 |
| 作者单位： | 南开大学物理系!天津，300071 |
| 摘 要： | 80年代在多次全国教学经验交流会上，笔者都曾指出，我国理科物理教育水平在国际上不低，但理论化、数学化倾向严重，培养出的学生多数实际工作能力不强．1985年南京物理教学讨论会上，对于我国普物教育中几乎全砍去了物性教育的偏向，更尖刻批评为“有理无物”，并明确提出：对物理系绝大多数学生，应将四大力学合并为“理论物理概论”，增设适应新技术发展的应用型选修课和计算机课程的比重，以培养学生的综合能力，1990年国家教委在兰州召开了全国高等理科教育座谈会，确定了“加强基础、重视应用、分流培养”的原则，各层次院校的物理教… |
| 关 键 词： | 物理教学 物理实验 大学 |
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