牛顿第二定律的实验教学

牛顿第二定律的实验可根据物体受到一个力作用的理想情形,先得出(?)=m(?),再根据力的独立作用原理推得∑(?)=m(?)或(?)_合=m(?)。这是从特殊到一般的方法。考虑到学生已有合力概念作基础,同时在自然界和生产实际中物体一般都是受到两个或两个以上的力的作用,仅只受到一个力作用是很难找得到的。因此,也可从学生所熟知的合力概念和实际经验出发,遵循从一般到特殊的认识规律,先由实验归纳出(?)_合=m(?),再引导学生推导在一个力作用时的特殊情况:(?)=m(?)。这一改变,对改进本课题的实验教学将会带来不少的方便。