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| 把握本质 类比转化 提升能力——以“数列通项公式的求法”教学为例 | |
| 作者姓名： | 李青 |
| 作者单位： | 1.南京市第一中学210000; |
| 摘 要： | 以“数列通项公式的求法”公开课教学为例,诠释了如何根据内容特点及学生学情设计教学过程,达到“把握本质、类比转化,提升能力”的效果. |
| 关 键 词： | 数列通项公式 教学过程 类比转化 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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