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| 数学深度解题教学探析——2021年全国乙卷理科第12题为例 | |
| 作者姓名： | 朱梦露左浩德 |
| 作者单位： | 1.扬州大学数学科学学院225002; |
| 基金项目： | 南京市教育科学“十四五”规划2021年度课题“文化适应背景下社交媒体对江苏少数民族高中生数学学习的促进机制研究”。 |
| 摘 要： | 为促使数学解题教学走向深入,本文基于2021年全国乙卷理科第12题,从深度应用、深度联结和深度拓展这三个维度进行探究,分析该题解决过程中所涉及的数学思维,挖掘数学思维在数学深度教学中的价值. |
| 关 键 词： | 数学深度教学 解题教学 高考数学 高阶思维 |
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