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| 简洁中的深刻,朴实后的精彩——构建指向深度学习的有效课堂 | |
| 作者姓名： | 张娟 |
| 作者单位： | 1.陕西省榆林中学719000; |
| 摘 要： | 如今教育界普遍认为:生动有效的课堂不再是教师的滔滔不绝和学生的默默无声,也不是满堂课的热闹与虚假繁荣.这样的课堂容易抑制学生的主动性和创造性,这样的教学只是关注学生的浅层学习,没有深度挖掘知识的真正难点,更没有挖掘学生具体存在的思维困难.因此“深度学习”成为每一位高中数学教师必须思考的问题.基于学生的深度学习,构建高中数学的有效课堂,应当成为数学教学的应然追求. |
| 关 键 词： | 课堂 深度学习 有效教学 |
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