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| 对教学中如何渗透数学思想的几点思考——基于顾沛先生对《电话计费问题》的深度评析 | |
| 作者姓名： | 张晓敏 |
| 作者单位： | 1.天津师范大学教师教育学院; |
| 摘 要： | 自《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确提出将“双基”发展为“四基”以来，课堂教学中如何有效渗透数学基本思想已经成为数学教育工作者普遍关注、潜心探索的问题之一．“观念上的”“概括的”数学思想总是蕴含于“现实的”“具体的”知识和方法之中，为此教师要有意识地让学生在探究学习中亲身去发现、领悟数学思想． |
| 关 键 词： | 数学思想 课堂教学 计费问题 渗透 电话 数学课程标准 教育工作者 义务教育 |
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