| 工科院校数学课程实践教学的现状与对策 |
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| 引用本文： | 石澄贤,吴建成,费忠华.工科院校数学课程实践教学的现状与对策[J].大学数学,2007,23(6):20-22. |
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| 作者姓名： | 石澄贤 吴建成 费忠华 |
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| 作者单位： | 1. 江苏工业学院,信息科学系,江苏,常州,213016
2. 江苏工业学院,高教研究室,江苏,常州,213016 |
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| 基金项目： | 教育科学“十五”国家规划课题《21世纪中国高等学校应用型人才培养体系的创新与实践》(BIA019901-1-C)，江苏省教育厅教育教学研究课题《应用型人才培养模式下公共基础课的改革与实践》(苏高教[2005]27) |
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| 摘 要： | 一般工科院校主要培养工程应用型人才,然而数学课程的实践教学和工程实践能力培养严重脱节.文章在实践、探索的基础上提出了要通过加强数学思想方法的传授,增加工程应用背景和应用实例来培养学生定量分析实际问题的能力;要通过分层次教学,全面开展数学实践教学,让学生学会使用数学软件解决实际问题.文章还提出了诸如教师培训,制定质量标准,加强考核管理等配套措施.
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| 关 键 词： | 工科院校 数学课程 数学软件 实践教学 |
| 文章编号： | 1672-1454(2007)06-0020-03 |
| 修稿时间： | 2006年3月20日 |
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