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改进传统教法,提高学生兴趣——高等数学教学初探
引用本文:
杨逢建.改进传统教法,提高学生兴趣——高等数学教学初探[J].大学数学,1989(Z1).
作者姓名:
杨逢建
作者单位:
湘潭机电专科学校
摘 要:
<正> 高等数学——重要而难学的基础课,非数学专业的理工科大学生往往这么认为。确实,数学,由于本身的抽象,使许多学生感到难以理解。特别是近年来基础课时的压缩,课堂上教师不得不放“快镜头”,学生就更感到压力大,甚至考试难以过关。
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