|
|||||
|
|
| “共生理念”下图形判定的发现与探索——以“探索直线平行的条件(第1课时)”为例 | |
| 引用本文： | 王新奇.“共生理念”下图形判定的发现与探索——以“探索直线平行的条件(第1课时)”为例[J].数学通讯,2022(1). |
| 作者姓名： | 王新奇 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区第一中学 |
| 摘 要： | 从课堂教学层面而言,“共生理念”下的课堂教学应与现实生活紧密联系,让学生体会到数学源于生活、用于生活;应围绕学生的最近发展区,确定学生合理的生长点,让学生在学习过程中不断积累生长的经验;应培养学生的科学精神和创新意识,让学生的精神在课堂中升华.本文以“探索直线平行的条件(第1课时)”为例,说明这种理念的实践应用与思考. |
| 关 键 词： | 共生理念 实践 直线平行的条件(第1课时) 教学反思 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |