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研究性学习视角下的复习课初探
引用本文:王旭文.研究性学习视角下的复习课初探[J].数学通讯,2014(3):50-51,53.
作者姓名:王旭文
作者单位:山东省昌乐及第中学,262400
摘    要:能不能使用研究性学习的形式上复习课?部分教师对这个问题做了否定的回答,理由是高三课程内容多、时间紧,用这种形式上课会浪费时间,另外高三数学的难度比较大,不好控制,效果可能不好.果真是这样吗?我特地上了一节实验课,对这个问题做了探讨.

关 键 词:研究性学习  复习课  高三数学  课程内容  实验课  时间  教师  上课
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