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| 注重情境创设艺术 提高课堂教学效率 | |
| 引用本文： | 郭炳坤.注重情境创设艺术 提高课堂教学效率[J].数学通讯,2005(1):9-10. |
| 作者姓名： | 郭炳坤 |
| 作者单位： | 武汉市第十六中学 湖北 |
| 摘 要： | 课堂教学是由教师的教与学生的学所组成的教育活动,是学生学习知识、发展智力、形成能力、提高素质的主阵地,是实现教学目的、培养合格人才的主要途径.因此,提高课堂效率是教师的当务之急.应当承认,数学的高度抽象性、严谨的逻辑性、结论的确定性及学习过程中大量的数学运算,冗长的公式推导,繁琐的定理证明,决定了数学学习的难度,对学生学习数学的兴趣和心理品质提出了较高 |
| 关 键 词： | 教师 课堂教学效率 情境创设 学生学习 主阵地 合格人才 教育活动 智力 知识 主要途径 |
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