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| 数学体验:理性思维培育的重要基点——以“弦长公式”的教学为例 | |
| 引用本文： | 侯军,鲁楠,买宏伟.数学体验:理性思维培育的重要基点——以“弦长公式”的教学为例[J].数学通讯,2023(12):20-23+35. |
| 作者姓名： | 侯军 鲁楠 买宏伟 |
| 作者单位： | 1. 中央民族大学附属中学海南陵水分校;2. 甘肃省临夏回族自治州临夏志成中学 |
| 基金项目： | 海南省教育科学规划重点课题“指向深度学习的高中数学体验式教学研究”(编号:QJZ20221004)； |
| 摘 要： | 理性思维的培育是发展学生核心素养的关键,也是数学育人的重要内容.本文以“弦长公式”的教学为例进行分析,指出了以数学体验为基点,培育学生理性思维的意义:数学体验是形成数学理性的经验基础,是探寻数学本质的必要历程,是理清解题逻辑的活动主线. |
| 关 键 词： | 数学体验 理性思维 弦长公式 教学环节设计 |