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| 构建数学生长课堂 发展学生高阶思维——以复习课“数列中的奇偶项问题”教学设计为例 | |
| 引用本文： | 董荣森,谢刚.构建数学生长课堂 发展学生高阶思维——以复习课“数列中的奇偶项问题”教学设计为例[J].数学通讯,2023(16):6-9. |
| 作者姓名： | 董荣森 谢刚 |
| 作者单位： | 1. 江苏省怀仁中学;2. 山东省沂南第一中学 |
| 摘 要： | 通过开展以指向高阶思维和数学生长课堂为主题的专题教学研讨活动,构建数学生长课堂教学范式,寻找启迪学生高阶思维的方法,探索发展学生高阶思维的路径,拓展培养学生高阶思维能力的策略,并以复习课“数列中的奇偶项问题”教学设计为例,对每个教学环节进行解读. |
| 关 键 词： | 数学生长课堂 高阶思维 核心素养 数列中的奇偶项问题 教学设计 |