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| 例谈《三垂线定理》的说课 | |
| 引用本文： | 刘培新.例谈《三垂线定理》的说课[J].数学通讯,1999(10). |
| 作者姓名： | 刘培新 |
| 作者单位： | 黑龙江省富裕县实验中学!161200 |
| 摘 要： | 说课是教学研究、教学交流和教学探讨的一种形式．通过说课活动，能进一步提高认识，总结教学经验，学习和探索新的教育教学方法．现就立几课中“三垂线定理”一课提出一个范例，仅供参考．我把说课内容分成教材分析、教材处理、教学方法与手段、教学程序四个部分．一、教材分析１．教材的地位与作用本节课是学生在已掌握了空间两条直线的位置关系、直线与平面垂直的位置关系等知识基础上，进一步研究空间的两条直线的垂直关系，为今后继续研究直线与平面的位置关系，空间两个平面的位置关系打下坚实的知识基础．因此，本节课的内容是至关重… |
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