|
|||||
|
|
| 一堂高中数学新课程“样本课”引发的思考 | |
| 引用本文： | 陈重阳.一堂高中数学新课程“样本课”引发的思考[J].数学通讯,2007(19). |
| 作者姓名： | 陈重阳 |
| 作者单位： | 温州市瓯海中学 浙江325014 |
| 摘 要： | 1课例涉及的焦点问题教材的变化是新一轮课程改革的一个缩影,体现了当前课程改革的基本理念.在新课程实施伊始阶段,大家都在“摸着石头过河”,对教材的内容处理、要求把握、教学方式及新课标理念的体现等方面都遇到了困惑.当新教材呈现在教师面前时,我们面临的问题是理解课标要求,思考教材编写的意图,研究新教材“新”在哪里?“改”在何处?“教”的如何?更需要从操作层面把握课程改革中原有内容要求和处理方式的变化,对内容变化的合理性和操作性作相应的思考.聚焦课堂,通过听课、评课和课例分析等教研活动无疑是有效的手段.为了交流新课程实… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |