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在椭圆教学中体现数学文化的几个案例
作者姓名:吴丽娟
作者单位:浙江省丽水中学,323000
摘    要:案例背景《普通高中数学课程标准》(实验)指出,数学是人类文化的重要组成部分.数学教学应当反映数学的历史、应用和发展趋势,数学对推动社会发展的作用,以及数学的社会需求,社会发展对数学自身的促进作用,数学的思想体系在人类文明史中的地位和作用,让学生了解数学的应用价值和人文价值.教师在教学中应结合有关内容有意识地强调数学的科学价值、文化价值、美学价值.在这个大背景下,我校数学组承担了市级教育规划课题:《文化视野下的高中数学教学探索》.本文记录了在椭圆教学中体现数学文化的几个案例.

关 键 词:数学文化  数学教学  案例  中体  椭圆  数学课程标准  普通高中  社会发展
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