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| 结构不良试题的认识、功能与教学实施 | |
| 引用本文： | 丁益民.结构不良试题的认识、功能与教学实施[J].数学通讯,2021(4):11-13,16. |
| 作者姓名： | 丁益民 |
| 作者单位： | 江苏省苏州实验中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划课题“深度学习视域下高中数学单元教学设计与实践研究”(C-c/2020/02/50)阶段性成果。 |
| 摘 要： | 2020年是山东、海南两省进入高考综合改革后的首次高考,数学不分文理科,这对高考数学命题提出了新的要求,数学试题必须在试卷结构和题型上有所创新,以增强测试的选拔功能,达到区分不同水平考生的目的.从2020年全国新高考卷(供山东、海南两省使用)来看,除了增设多选题之外,还在解答题中设置了结构不良试题,这两类题型的出现让人耳目一新,本文拟以新高考卷中的结构不良问题为例谈谈笔者的思考. |
| 关 键 词： | 选拔功能 教学实施 结构不良问题 多选题 试卷结构 数学试题 考卷 解答题 |
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