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| 利用基本不等式求最值的典型错误分析 | |
| 引用本文： | 蒋世信.利用基本不等式求最值的典型错误分析[J].中学生数学,2009(6):13-14,12. |
| 作者姓名： | 蒋世信 |
| 作者单位： | 北京市德胜门外教场口街9号院2号楼2003室,100011 |
| 摘 要： | 概念既是构成数学知识的基本元素，也是构成数学思维的基本原料．不要以为数学概念不直接考查而不认真学习、不求甚解、甚至于似是而非，这是数学学习的致命错误!不会解或将题解错的主要原因是概念模糊甚至错误，理解和掌握概念是学好数学的根基．学习概念要准确、清晰、重在理解，对概念的实质和术语的含义必须了解透彻，特别是关键字眼要反复斟酌推敲，要真正搞懂它的内涵与外延，才能成为自己认知结构的组成部分， |
| 关 键 词： | 基本不等式 典型错误 数学概念 最值 利用 数学知识 数学学习 基本元素 |
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