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关于中学数学思想方法教学的思考
引用本文:张硕,石俊娟.关于中学数学思想方法教学的思考[J].数学通报,2007,46(11):16-19.
作者姓名:张硕  石俊娟
作者单位:1. 河北师范大学数学与信息科学学院,050016
2. 河北师范大学附属实验中学,050091
摘    要:1问题的提出大量研究表明,在数学教学过程中,教师在遵循数学本身的发现与创新等发展规律,遵循学生的身心发展和认知规律,并力求使它们同步协调的基础上,进行数学思想方法的教学,不仅可以不断提高学生的一般科学与文化素质,而且可以形成和发展学生的数学品质,全面提高学生的素养.由于数学思想是数学内容的进一步提炼和概括,是以数学内容为载体的对数学内容的一种本质认识,这种隐性的知识内容,要通过反复体验才能领悟和运用.数学方法是处理、解决问题的一种方式、途径、手段,是对变换数学形式的认识,同样要通过数学内容才能反映出来,并且要在…

关 键 词:数学思想方法  数学教学过程  中学  认知规律  身心发展  文化素质  学生
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