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| 对高中数学课程标准整合信息技术的分析与思考 | |
| 引用本文： | 李祎.对高中数学课程标准整合信息技术的分析与思考[J].数学通报,2005,44(7):8-11. |
| 作者姓名： | 李祎 |
| 作者单位： | 江苏南京师范大学数学与计算机科学学院,210097 |
| 摘 要： | 《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《标准》）作为国家数学课程的文件，是国家对高中数学课程的基本规范和质量要求，是高中数学课程资源开发、教材编写、教学和评估等的重要依据．因此，《标准》对信息技术的整合力度将直接影响教育实践中数学课程与信息技术整合的程度和效果．为此，本文对《标准》中呈现出来的信息化特征作出了详细的统计分析，并给出了自己的认识和思考． |
| 关 键 词： | 数学课程标准 信息技术整合 高中 质量要求 资源开发 教材编写 教育实践 统计分析 信息化 |
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