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| 数学：让我们合理地猜想 | |
| 引用本文： | 刘浩文.数学：让我们合理地猜想[J].数学通报,2001(8):5-7. |
| 作者姓名： | 刘浩文 |
| 作者单位： | 浙江余姚市第八中学,315430 |
| 摘 要： | 如何在数学教育中培养学生的创新能力和创新意识 ,是摆在每位数学教育工作者面前的重大课题 .传统的数学教学注重演泽推理 ,教师进行“像是帽子里突然跑出一只兔子”式的讲解 ,学生进行“程序输入”式的解题训练 ,教材也毫不吝啬地砍去了活生生的知识发生过程 ,这些极大地妨碍了学生思维能力的培养 ,尤其妨碍学生可持续发展潜力的挖掘 .反思传统的数学教学 ,笔者提倡教猜想、学猜想 ,通过猜想能力、猜想意识和猜想习惯的培养 ,使创新能力和创新意识的培养落到实处 .猜想思维无疑是创造性思维 ,而猜想意识和猜想习惯是学生可持续发展的重要品… |
| 关 键 词： | 数学教育 创新能力 创新意识 猜想意识 猜想能力 猜想习惯 |
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