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| 初中生数学学习策略常模的建立及其应用案例——以天津市为例 | |
| 引用本文： | 王光明,李健,侯晓娟.初中生数学学习策略常模的建立及其应用案例——以天津市为例[J].数学通报,2020(2):4-9,15. |
| 作者姓名： | 王光明 李健 侯晓娟 |
| 作者单位： | 天津师范大学教育学部;人民教育出版社课程教材研究所;吉林省第二实验高新学校 |
| 基金项目： | 天津市教学成果培育项目“数学学习测评工具研发及其实践应用”(PYJJ-036)的资助. |
| 摘 要： | 1问题的提出数学是人类文化的重要组成部分,是一门研究数量关系和空间形式的科学,数学学习对学生思维、智能的锻炼起重要作用,为学生将来继续学习、从事工作奠定了基础.数学已经成为人们认识世界、改造世界的重要而不可或缺的工具1].数学学习策略是指有助于数学学习的策略,包括对概念、公式等的理解、记忆、运用及解决数学问题的学习策略. |
| 关 键 词： | 数学学习策略 解决数学问题 初中生 应用案例 问题的提出 天津市 |
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