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| 探究之路在何方——立足教材，开展探究教学 | |
| 引用本文： | 章显联.探究之路在何方——立足教材，开展探究教学[J].数学通报,2008,47(7). |
| 作者姓名： | 章显联 |
| 作者单位： | 绍兴鲁迅中学,312000 |
| 摘 要： | 新<普通高中数学课程标准>的基本概念有10个部分,其中在第3部分倡导积极主动,勇于探索的学习方式中强调指出,高中数学课程应力求通过不同形式的自主学习,探究活动,让学生体验数学发现和创造过程,发展他们自主创新意识. |
| 关 键 词： | 函数值 探究教学 教师 最佳时机 教材 引导学生 指数函数 培养学生 高中数学课程 探究活动 |
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