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| 教学目标——不该被遗忘的教学起点 | |
| 引用本文： | 蒋亮.教学目标——不该被遗忘的教学起点[J].数学通报,2006,45(6):33-35. |
| 作者姓名： | 蒋亮 |
| 作者单位： | 浙江省象山中学,315700 |
| 摘 要： | 教学目标是我们备课的必经之路，在我们无数次翻教材、写教案时，我们学会了三维目标的表达方式，学会了用相同的句式、相同的套话去描述．也许正是在这无数次地重复当中，教学目标慢慢地变成了一个不需要思考的“条件反射”；成了可以跳过的摆设；成了“八股”式的“备课秀”．近几年来，笔者参加过许多次听课、评课活动，深深感到：在一线教师中，普遍缺乏目标意识，很少有人关心教学目标究竟在教学中发挥了怎样的作用；三维目标之间该如何有机地整合；预设目标与生成目标之间的关系该如何处理．这里，笔者想从教学目标的结构和处理这一角度，谈一点自己的认识，以便抛砖引玉． |
| 关 键 词： | 教学目标 起点 遗忘 三维目标 条件反射 备课 学会 |
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