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| 三次国际数学教育改革运动及其启示 | |
| 引用本文： | 章建跃.三次国际数学教育改革运动及其启示[J].数学通报,2002(8):6-8. |
| 作者姓名： | 章建跃 |
| 作者单位： | 人民教育出版社课程教材研究所,100009 |
| 摘 要： | 中小学数学课程与教学改革是当前数学教育界的热门话题 .从理论研究和教学实践看 ,数学教育工作者对如何改革存在各种各样的意见 ,这是数学教育工作者积极投身改革的体现 ,应当得到充分肯定 .笔者认为 ,数学教育改革是非常复杂的 ,需要从数学教育改革的历史中去寻找思路和线索 ,从时代发展趋势中去把握改革的方向 ,努力处理好数学教育中的各种矛盾 ,以使改革稳健进行 .数学教育应紧跟时代步伐不断改革 ,但应当遵循数学教育自身的发展规律 ,因为“教育的继承性是很强的 ,教育的内容、方法及其结构具有很大的稳定性”1 ] .因此 ,回忆一下上个… |
| 关 键 词： | 课程改革 教育改革 国际 数学教育 |
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