引导学生学习高中数学教科书中的"阅读材料"浅谈 |
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引用本文: | 方精忠.引导学生学习高中数学教科书中的"阅读材料"浅谈[J].数学通报,2005,44(3):20-22. |
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作者姓名: | 方精忠 |
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作者单位: | 安徽省安庆市七中,246002 |
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摘 要: | 人教版高中数学新编教科书中每章都有一到两篇“阅读材料”,一些教师对教材中的“阅读材料”采取完全不闻不问的态度,不讲解,也不指导学生自学阅读,认为它是可有可无的东西.如果教师采取这种态度,学生更是懒得去看它,更不会去钻研它,认为反正考试也不会考的.事实上,新编教科书中增加了“阅读材料”,不仅是为了扩展学生的知识,培养学生学习数学的兴趣,更重要的是为了展现数学的科学价值和人文价值。
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关 键 词: | “阅读材料” 高中数学 教科书 教师 导学 学生学习 学生自学 增加 展现 知识 |
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