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| 论数学课堂教学中研究性学习内容的设计 | |
| 引用本文： | 唐绍友.论数学课堂教学中研究性学习内容的设计[J].数学通报,2003(6):14-16. |
| 作者姓名： | 唐绍友 |
| 作者单位： | 重庆市一中,400030 |
| 摘 要： | 在传统教学中 ,学生主体性不断丧失 ,学生越来越多地依赖于教师 ,依赖于课本和练习 .因此 ,在素质教育中必须迅速地恢复学生在学习过程中的主动权 ,使学生获得一个广阔的研究空间与自我主动发展的途径 .这就深深地呼唤着研究型课程的到来与研究性学习的实施 .要落实数学研究性学习 ,应做到两个方面 :一是课内 ,二是课外 .课内与课外的研究互相补充 ,以课内为主渠道 ,课外是课内的拓展 .在此 ,笔者结合自己的教学与学习的实践 ,仅仅从数学课堂教学的角度出发 ,对数学研究性学习内容的设计作几点初步的探讨 .1 以学生提出的好问题作为研究题… |
| 关 键 词： | 中学数学 课堂教学 研究性学习 教学设计 教学案例 研究题材 研究氛围 研究载体 研究手段 |
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