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| 数学教学如何“立德树人” | |
| 引用本文： | 石志群.数学教学如何“立德树人”[J].数学通报,2022(1):24-26+32. |
| 作者姓名： | 石志群 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市教研室 |
| 摘 要： | <正>教育部于2014年发布了《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出"立德树人"是教育的"根本任务".学科教学是实现立德树人的主阵地,那么,数学学科如何"立德树人"呢?1数学的严谨性、逻辑性特征:"讲理"的德行,"守规"的习惯俄国数学家A.D.亚历山大洛夫在《数学,它的内容、方法和意义》一书中这样表述数学学科的特征:"对数学只有肤浅的知识就能容易察觉到数学的这些特征:第一是它的抽象性,第二是精确性,或者更好地说是逻辑的严格性以及它的结论的确定性,最后是它的应用极端广泛.", |
| 关 键 词： | 立德树人 数学教学 数学学科 学科教学 方法和意义 严谨性 逻辑性 |
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