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| 让学生在研究数学知识的"生长过程"中学习 | |
| 引用本文： | 孙红强,肖家成.让学生在研究数学知识的"生长过程"中学习[J].数学通报,2003(9):38-40. |
| 作者姓名： | 孙红强 肖家成 |
| 作者单位： | 湖北省钟祥市第五中学,431900 |
| 摘 要： | 数学教学中“重结果 ,轻过程” ,学生的创新意识薄弱 ,数学素养欠缺已成为当前中学数学教育的一大忧虑 .要解决好这一问题 ,就必须遵循“教学、学习、研究”同步协调原则 .教师不仅要备教材 ,也要“备”学生 ,备教学方法和手段 ,把诸方面综合安排成一个完整的教学过程 ,“设计自然可信的模拟成长过程” .而它也就是学生的学习过程 ,也就是师生共同参与的数学研究、探索、发明、发现的过程 ,即知识的“生长过程”1 ] .初中二年级的平面几何教学是几何学习的关键点 ,是学生各种思维训练和数学思想方法启蒙教育的重要时期 ,不把握好 ,学生的数… |
| 关 键 词： | 数学教学 初中 研究性学习 思维 三角形 应用 |
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