数学微活动情境设计的实践与思考北大核心 |
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引用本文: | 朱建明.数学微活动情境设计的实践与思考北大核心[J].数学通报,2022(3):47-49+62. |
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作者姓名: | 朱建明 |
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作者单位: | 江苏省南京市教学研究室 |
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摘 要: | 数学微活动情境是一种特殊的教学情境,它是从设置一个与学生生活和经验相关的微型活动出发,内嵌数学问题,通过学生活动,思考数学问题,解决数学问题,从而使学生感悟数学,理解数学,掌握方法,同时积累一定的数学活动经验,提高学生的数学素养和实践能力.微活动情境与“综合与实践”活动不同,具有局部性、片段化的特点。
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关 键 词: | 活动情境 数学活动经验 综合与实践 感悟数学 数学素养 解决数学问题 理解数学 情境设计 |
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