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| 让学生经历"数学化"的数学教学策略 | |
| 引用本文： | 于川.让学生经历"数学化"的数学教学策略[J].数学通报,2011,50(5). |
| 作者姓名： | 于川 |
| 作者单位： | 天津新华中学,300019 |
| 摘 要： | 弗赖登塔尔作为著名数学家与数学教育家,其带有强烈数学特点的数学教育思想,对数学英才教育实践具有重要指导价值."让他们经历数学化的过程"是弗赖登塔尔数学教育思想的灵魂,在多年的教学实践中,我们在数学教学实践中运用该思想,收获了较好的数学英才教育效果. |
| 关 键 词： | 数学化 教学策略 数学语言 教师 引导学生 椭圆曲线 弗赖登塔尔 数学教育思想 演示实验 教学实践 |
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