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| 高中数学建模课程实施的背景、问题与对策 | |
| 作者姓名： | 李明振 喻平 |
| 作者单位： | 1. 南京师范大学数学与计算机科学学院,210097 2. 南京师范大学数学与计算机科学学院,210097;南京师范大学课程与教学研究所,210097 |
| 基金项目： | 江苏省博士后科研资助计划项目“数学建模的认知和教学研究”(项目编号:0702052C)资助. |
| 摘 要： | 国家教育部2003年颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》将数学建模内容纳入了高中数学课程,并提出了原则性的实施要求与建议.几年来,高中数学建模课程的实施取得了一定成效,但也存在一些问题,这些问题制约了高中数学建模课程的实施效果.解析高中数学建模课程实施的背景,揭示实施中存在的问题,探求解决问题的有 |
| 关 键 词： | 高中数学教材 数学教育 数学教师 数学知识 数学建模教学 课程实施 数学建模内容 高中数学课程 数学建模教育 |
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