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| 数学探究的一个途径--数学想象力 | |
| 引用本文： | 张广祥.数学探究的一个途径--数学想象力[J].数学通报,2004(10):F002-F002,1. |
| 作者姓名： | 张广祥 |
| 作者单位： | 西南师范大学,400715 |
| 摘 要： | 。任何数学图形都是某种数学概念的直观表达方式，是一种用于思维的科学图式．因此数学图形对数学结构的提示作用都是经过人的想象力实现的．P.Berneys说： |
| 关 键 词： | 想象力 数学探究 数学概念 数学图形 途径 对数 科学 数学结构 种数 |
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