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| 科学予知历史予智——《数学史选讲》教学之思考 | |
| 引用本文： | 居艳.科学予知历史予智——《数学史选讲》教学之思考[J].数学通报,2013,52(4). |
| 作者姓名： | 居艳 |
| 作者单位： | 南京师范大学附属中学 210003 |
| 基金项目： | 全国教育科学十一五规划2010年教育部重点课题"中小学数学课程核心内容及其教学的研究" |
| 摘 要： | 《普通高中数学课程标准(实验)》(简称《课标》)指出,"数学是人类文化的重要组成部分.数学课程应适当反映数学的历史、应用和发展趋势,……,数学课程应帮助学生了解数学在人类文明发展中的作用,逐步形成正确的数学观.为此,高中数学课程提倡体现数学的文化价值,并在适当的内容中提出对‘数学文化’的学习要求,设立‘数学史选讲’等专题."1,3]这是对高中阶段加强数学史教育的要求,也是对开设《数学史选讲》选修专题的意义与价值的说明. |
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