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| 探究能力培养例说 | |
| 引用本文： | 沈红霞.探究能力培养例说[J].数学通报,2011,50(10). |
| 作者姓名： | 沈红霞 |
| 作者单位： | 江苏南通高等师范学校数理系 226006 |
| 摘 要： | 心理学家皮亚杰认为:“教育的首要目的在于造就有所创新、有所发明和发现的人,而不是简单重复前人做过的事情的人.”可见,教育的核心是培养人的探究能力.在新一轮的高中数学课程改革中,已经将培养学生的探究能力作为一个非常重要的方面.那么,如何在数学课堂教学中培养学生的探究能力呢?笔者以为,教师应充分挖掘数学教材中一切可利用的探究素材,依据层层递进的原则,将探究能力的培养落到实处.本文就是从一个起点低、入手易的小题入手,从激发探究欲望、教师引领探究、学生自主探究等三个层面来谈谈如何培养学生的探究能力.敬请同行、专家批评斧正. |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 能力培养 自主探究 函数 图像 探究潜能 探究能力 凹凸性 培养学生 不等式 |
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