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| 我的一次数学双语教学课 | |
| 引用本文： | 郭景馨.我的一次数学双语教学课[J].上海中学数学,2005(5):3-5. |
| 作者姓名： | 郭景馨 |
| 作者单位： | 200062,上海市经济管理学校 |
| 摘 要： | 一、关于数学双语教学1.数学双语教学的目的以数学知识的教学为载体,为学生创造一种学习数学英语知识的环境,使学生能用英语进行数学交流.2.数学双语教学的阶段定位及依据初级阶段以数学英语知识为主;中级阶段以运用英语知识进行思维为主;高级阶段能熟练运用英语进行数学交流.依据是学生的水平,数学英语知识掌握得如何,用英语进行思维的程度如何.3.数学双语教学的几个原则(1)凸现英语原则:降低数学知识的难度,练的重点不是数学思维,而是数学英语单词的理解、记忆、运用和思维过程的英语表达以及听力的反馈训练.降低思维难度有利于学生把精力… |
| 关 键 词： | 教学课 数学知识 双语教学 英语知识 学习数学 数学交流 学生 |
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