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对二次函数y=ax^2+bx+c的判别式△=6^2—4ac几何意义的探讨——挖掘教材内容,开发研究性课题一例
引用本文:朱常中.对二次函数y=ax^2+bx+c的判别式△=6^2—4ac几何意义的探讨——挖掘教材内容,开发研究性课题一例[J].上海中学数学,2003(2):36-37.
作者姓名:朱常中
作者单位:上海市五四中学 200040
摘    要:为培养学生的创造能力,开展研究性学习已经成为一种重要的学习方法.而寻找研究性学习的素材也成为广大教师十分关心的问题.本人觉得挖掘教材中的内容,寻找探究性的学习素材,也不失为一种有效的途径. 例如:二次函数r=ax~2 bx c的判别式△=6~2-4ac的值,对其图像起一定的作用.通

关 键 词:二次函数  y=ax^2+bx+c  判别式  △=6^2—4ac  几何意义  教材内容  研究性课题  高中  代数  教学
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