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| 浅淡复习课中培养学生的探究能力——一节三角形全等复习课的启示 | |
| 引用本文： | 张菊平.浅淡复习课中培养学生的探究能力——一节三角形全等复习课的启示[J].上海中学数学,2004(3):3-5. |
| 作者姓名： | 张菊平 |
| 作者单位： | 浙江省温岭市大溪二中 317525 |
| 摘 要： | 本文通过在一节观摩教学中收集的教学案例片断 ,通过对案例的评析和反思 ,探索在复习课的教学中如何更有效地培养学生的探究能力 .1、案例 探究三角形全等的应用片断一银幕显示教师提出的问题 :小明有块等腰三角形形状的三夹板 ,AB =AC ,你能把它分成两个全等的三角形吗 ?如能 ,赶快行动 .教师 :大家思考用怎样的方法 ?学生思考教师 :仔细想一想 ,并把推理过程写出来 ,并思考有无第二、三种方法 .学生踊跃举手教师 :我把个别同学的解法在银幕上播放 ,大家对比一下 .同学甲 :(1)作∠BAC的平分线AD ,用SAS证同学乙 :(2 )作∠BAC的高线… |
| 关 键 词： | 复习课 探究能力 三角形全等 初中 数学教学 评析 教学案例 |
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