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| 数学教学应重视学生“悟”的过程 | |
| 引用本文： | 李建标.数学教学应重视学生“悟”的过程[J].上海中学数学,2004(4):24-25. |
| 作者姓名： | 李建标 |
| 作者单位： | 浙江省余姚中学 315400 |
| 摘 要： | 素质教育要求我们,不但要让学生会解决别人提出的问题,还要让他们逐步懂得数学的价值,形成数学的意识,学会数学地提出问题和发现问题.前苏联数学教育家斯托列亚尔也指出:“如果我们想在数学教学中,在某种程度上反映出数学的创造过程,就必须不仅教学生证明,而且教学生猜测.”所以在习题课教学中不能由教师包讲,更不能成为教师展示自己解题“高难动作”的“绝活表演”,而要让学生成为学习的主人,让他们在主动积极地探索活动中实现创新、突破,展示自己的才华智慧,提高数学素养和悟性.案例:对于实系数一元二次式f(x)=x2+a1x+a2,有结论:|f(1)|、|… |
| 关 键 词： | 数学教学 素质教育 习题课教学 中学 教学设计 代数 |
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