|
|||||
|
|
| 以教材为本的教学过程案例 | |
| 引用本文： | 曹秀媛.以教材为本的教学过程案例[J].上海中学数学,2010(10):5-6. |
| 作者姓名： | 曹秀媛 |
| 作者单位： | 上海市育民中学,200137 |
| 摘 要： | 新课程标准要求教师可以创造性地使用教材，教师没有了课本的“束缚”，可以“大显身手”了，使得教科书的地位似乎不再显赫．学生听完老师“深入浅出”的讲课，又有太多的教辅材料可以操练，似乎也“没有必要”再去细嚼教科书了．但是通过教学实践，用好数学课本，以教材作为教与学之本，可以帮助学生亲历自主学习的生动过程，培养数学学习能力． |
| 关 键 词： | 使用教材 教学过程 新课程标准要求 案例 数学学习能力 数学课本 教辅材料 教学实践 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |