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| 教师主导下的动感数学课堂——基于课本例题的教学思考 | |
| 引用本文： | 王小青.教师主导下的动感数学课堂——基于课本例题的教学思考[J].上海中学数学,2013(7):18-20. |
| 作者姓名： | 王小青 |
| 作者单位： | 226500,江苏省南通市如皋中学 |
| 摘 要： | “教师的主导”与“学生的主体”的辩证统一是数学教学过程必须遵循的基本原则．这一原则在师生关系上主张在教师主导下发挥学生的主体作用，教师是教学的组织者、设计者、合作者、示范者，同时教师要突出以学生为主体实施教学．笔者引领部分教师一起开展了“高中动感数学课堂教学的理念与实践研究”，以课本例题的教学设计为例，对教师的主导如何与学生主体相辅相成进行思考． |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 教师主导 教学思考 课本例题 动感 学生的主体作用 数学教学过程 以学生为主体 |
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