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| 细化目标 追求实效 ——“二元一次不等式（组）与平面区域”教学设计 | |
| 引用本文： | 刘婷.细化目标 追求实效 ——“二元一次不等式（组）与平面区域”教学设计[J].上海中学数学,2017(3):34-36. |
| 作者姓名： | 刘婷 |
| 作者单位： | 830002,新疆乌鲁木齐市高中数学名师工作室 |
| 摘 要： | 课堂教学是依据教学设计而展开的师生双方共同的活动,教学设计要围绕教学目标来配置相关例习题及安排相应的教学程序.因此,依据课程标准,制定基于学科核心素养的教学目标,再通过恰当的教学设计,使之落实在教学活动的全过程中,这是完成一次课堂教学所做的必要准备.那么,如何制定教学目标并将目标细化到教学活动的各层面,实现数学教学的实效?笔者结合教学设计进行论述. |
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