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| 数学核心素养在2017年高考中的体现 | |
| 引用本文： | 张倬霖,王国江.数学核心素养在2017年高考中的体现[J].上海中学数学,2017(9). |
| 作者姓名： | 张倬霖 王国江 |
| 作者单位： | 1. 201999,上海市行知中学;2. 200090,上海市杨浦区教师进修学院 |
| 基金项目： | 上海市教育委员会教学研究室立项科研项目(JX09JC01201605) |
| 摘 要： | 学习数学时,我们经历过小学时的模仿体验、初中时的形象直观、高中时的抽象概括,通过这样的数学学习过程逐渐形成了数学学科的课程目标,而数学课程目标的集中体现就是数学核心素养.数学核心素养具备数学的基本特征,是个人发展所需要的思维品质和关键能力.高中阶段的数学核心素养有数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析,它们是一个有机的整体,是在数学学习的过程中逐步形成的.对于中学生而言,数学核心素养可以视作学生数学能力的体现. |
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